作为教育学（语文方向）的本科在读生，我的职业定位是成为一名兼具专业素养与人文关怀的语文实习教师，核心优势在于能精准把握语文教学的育人本质，并高效开展家校沟通。在校期间，我系统学习了教育心理学与语文课程论，深知语文不仅是知识传递，更是文化传承与人格塑造的载体；同时，我通过模拟家校沟通场景训练，掌握了用温和且专业的方式向家长反馈学生学习情况、倾听家长需求的技巧，能有效搭建学校与家庭的信任桥梁，助力学生全面发展。
在专业能力与实践经验方面，我曾在学校附属小学参与为期两个月的语文教学实习。期间，我独立完成了三年级《秋天的雨》《司马光》等课文的教学设计，结合多媒体资源与情境创设，让课堂变得生动有趣，学生参与度提升30%；批改作业时，我会针对不同学生的问题写下个性化评语，帮助他们明确改进方向；此外，我还协助指导老师组织了班级读书分享会，引导学生养成阅读习惯，这些经历让我熟悉了语文实习教师的日常工作流程，也锻炼了课堂管理与教学实施能力。
我的其他特长包括擅长写作与阅读推广，曾在校级征文比赛中获得一等奖，能通过自身的文字功底引导学生爱上写作；同时，我加入了学校的教育志愿者社团，参与过社区儿童阅读辅导活动，积累了与不同年龄段孩子相处的经验。这些特长与资源能为语文教学带来更多元的内容与形式，帮助学生拓展语文视野。
我的职业规划是先通过实习积累一线教学经验，熟练掌握语文课堂的各项技能，未来成为一名优秀的语文教师，用自己的专业知识与热情感染每一位学生。此次求职语文实习教师岗位，我希望能在实践中提升教学能力，也渴望加入一个重视教师成长的团队，共同为学生的语文学习助力。
