作为教育学（语文方向）本科在读生，我的职业定位是成为一名兼具专业素养与人文关怀的语文实习教师，核心优势在于系统的教育学理论基础与对语文教学的深度热爱。在校期间，我系统学习了语文课程与教学论、教育心理学等核心课程，掌握了语文教学设计的基本方法，同时注重将文学素养融入教学实践，擅长通过故事化、情境化的方式激发学生对语文的兴趣。我坚信语文教学不仅是知识的传递，更是文化的传承与思维的培养，这一理念将贯穿于我的实习工作中。
虽然我暂无正式工作经验，但在校期间的教育实习与实践活动为我积累了丰富的教学相关能力。在大三上学期的中学语文教育实习中，我协助指导老师完成了初中二年级两个班级的语文教学辅助工作，包括批改作业、设计课堂小活动（如诗词朗诵比赛、成语接龙游戏）等，获得了老师与学生的一致好评。此外，我还参与了学校组织的“乡村语文支教”活动，为偏远地区的小学生开展为期两周的语文兴趣课，学会了如何根据不同年龄段学生的特点调整教学方法，提升了课堂管理与沟通能力。这些实践让我熟悉了语文实习教师的日常工作流程，也增强了我应对教学中各种问题的能力。
除了专业能力外，我还具备一些额外的特长与资源。我擅长书法，尤其是楷书与行书，能够在教学中融入书法元素，帮助学生提升书写能力与审美素养；同时，我熟练使用希沃白板、PPT等多媒体教学工具，能够制作生动有趣的教学课件，增强课堂的互动性。此外，我拥有良好的沟通能力与团队协作精神，能够与同事、家长保持良好的沟通，共同促进学生的成长。
我的短期职业规划是在实习期间，通过向资深教师学习，快速掌握语文课堂教学的实际技巧，积累教学经验，争取在实习结束时能够独立承担部分教学任务；长期目标是成为一名优秀的语文教师，在教学中不断创新，形成自己独特的教学风格。我非常渴望能够加入贵机构的语文实习教师岗位，希望能够在实践中提升自己的专业能力，同时为学生的语文学习贡献自己的力量。
