我是蔡达，一名教育学（语文方向）本科在读生，职业定位为语文实习教师，核心优势在于对古诗文教学的深度理解与创新设计能力。从小浸润在中华传统文化中，对古诗文有着浓厚的兴趣，不仅能熟练背诵经典篇目，更能挖掘文本背后的历史脉络与情感内核，并将其转化为生动的教学内容。在校期间，我曾参与古诗文教学创新项目，设计“诗词时空穿梭”主题课程，通过讲述诗人的生平故事、还原创作场景，让学生在故事中理解诗词意境，该课程在班级试点中获得了老师和同学的一致好评，有效提升了学生对古诗文的学习兴趣。
虽然我暂无正式工作经验，但在校期间的教学实践让我积累了扎实的专业能力。我曾在学校附属中学担任语文实习助理，协助指导老师完成日常教学工作，包括备课、课堂互动、作业批改及课后辅导。在这个过程中，我学会了根据不同年级学生的认知特点调整教学方法：针对初中生，我会采用小组讨论、情景模拟等方式引导他们分析文本；针对高中生，则侧重培养其批判性思维和文学鉴赏能力。此外，我系统学习了《义务教育语文课程标准》和《高中语文课程标准》，能准确把握教学目标，独立完成教案编写和多媒体课件制作，确保教学内容既符合课标要求又富有吸引力。
除了专业教学能力外，我还具备多项特长和资源助力语文教学。我擅长使用希沃白板、剪映等工具制作互动课件和教学短视频，能将抽象的语文知识转化为直观的视觉内容，增强课堂趣味性。同时，我拥有良好的沟通能力和耐心，能与学生建立信任关系，及时了解他们的学习需求并给予针对性指导。此外，我经常参与校园文学社团活动，具备一定的文学创作能力，曾在校园刊物发表散文和诗歌，这有助于引导学生进行文学创作尝试，激发他们的写作热情。
我的职业规划清晰且务实：短期目标是在实习期间快速适应K12教育的教学节奏，掌握课堂管理技巧，积累实际教学经验，成为一名合格的语文实习教师；长期目标是深耕语文教学领域，尤其在古诗文教学方面形成自己的特色，通过创新教学方法培养学生的文化自信和文学素养。我非常渴望能在K12教育机构获得实习机会，将所学知识应用到实际教学中，同时向资深教师学习，不断提升自己的教学水平。
