作为教育心理学专业背景的教育教辅从业者，我的职业定位是成为一名能兼顾班级管理与学生心理关怀的班主任/助教。核心优势在于将专业的心理学知识融入日常班级工作中，既能高效完成教务管理任务，又能敏锐捕捉学生的心理动态。例如在过往工作中，我通过建立“学生心理档案”，针对不同性格的学生采用差异化沟通方式，有效提升了班级的整体学习氛围，班级出勤率始终保持在98%以上，学生的学习积极性也得到显著提高。

我拥有2年教育教辅相关工作经验，曾在某知名K12教育机构担任助教兼班主任助理。期间主要负责班级日常管理，包括考勤记录、作业批改与反馈、课堂纪律维护等；协助主讲老师完成备课、课件制作及课后辅导工作；定期组织家长会，向家长反馈学生学习情况与心理状态，并根据家长建议调整管理策略。此外，我还参与过暑期夏令营的班级组织工作，通过设计团队协作游戏和心理拓展活动，帮助学生提升人际交往能力，获得了机构和家长的一致好评。

我的核心技能涵盖教务管理、学生心理疏导、家校沟通及教务系统操作等方面。熟练使用校宝、钉钉等教务管理系统，能高效完成学生信息录入、课程安排、成绩统计等工作；掌握基础的课程研发技巧，曾参与编写小学高年级数学课后辅导材料，内容贴合学生认知特点；在招生转化方面，协助过试听课程的跟进工作，通过与家长的深度沟通，将试听转化率提升了15%左右。同时，我积累了一定的教育资源，包括与多位资深教师的合作经验，能快速融入团队开展工作。

我的职业规划是短期内在阳泉地区的教育教辅机构中，熟练掌握班主任岗位的各项技能，提升班级管理效率和学生关怀质量；长期希望能成为一名资深的教育教辅管理者，结合教育心理学知识，探索更科学的班级管理模式，助力学生全面发展。此次求职，我希望能加入阳泉本地的教育教辅机构，发挥自己的专业优势和工作经验，为机构的发展贡献力量，同时实现个人职业价值。

最后，我要感谢考生网免费提供的简历发布平台，让我有机会向阳泉地区的教育教辅机构展示自己的能力和求职意愿。考生网作为专业的求职平台，为求职者和用人单位搭建了良好的沟通桥梁，我相信通过这个平台，我能找到合适的班主任/助教岗位，开启职业发展的新篇章。