作为教育技术学专业的本科毕业生，我的职业定位是成为一名兼具技术能力与教育理念的科创兼职教师，核心优势在于扎实的专业背景与清晰的逻辑思维能力。教育技术学的系统学习让我掌握了教育理论与数字技术的融合方法，能够将复杂的科创知识拆解为逻辑清晰的教学模块，帮助学生循序渐进理解编程、科学实验等内容。同时，我善于通过逻辑框架梳理教学目标，从学生认知规律出发设计环节，确保课堂内容既有深度又易于吸收，这对科创教学中培养学生逻辑思维与创新能力至关重要。
在本地素质教育机构实习期间，我积累了与科创兼职教师岗位高度匹配的工作经验与专业能力。我参与设计6-12岁儿童的Scratch编程课程，结合动画、游戏趣味形式转化编程逻辑；协助开展STEAM实践活动，指导学生完成简易机器人搭建与编程，助力30余名学生获区域科创比赛优秀奖。此外，我熟练用多媒体工具制作互动PPT、短视频提升课堂趣味性，掌握课堂管理技巧调动学生积极性。这些经验让我深入理解科创教学流程，能快速适应兼职岗位需求。
除专业能力外，我具备特长与资源为科创教学提供额外支持。我擅长新媒体运营，曾运营实习机构公众号发布课程动态与学生作品，单篇推文最高阅读量2000+，助力课程曝光；掌握基础3D打印软件操作，可设计简单模型辅助教学增强实践体验；还与本地小学科技社团有合作，能协助机构拓展生源渠道。这些特长与资源能丰富教学形式，助力机构发展。
我的职业规划是短期积累科创教学经验，优化课程设计与方法，提升STEAM教育专业水平；长期成为资深科创教育者，开发创新课程体系帮助学生培养科学思维。我渴望加入优秀素质教育机构，将专业知识与热情投入教学，为学生成长贡献力量，也愿灵活调整时间确保任务完成。
最后，我要感谢考生网免费提供的求职发布平台，让我有机会展示能力与求职意愿。考生网作为专业求职平台，为求职者与用人单位搭建便捷沟通桥梁，帮助毕业生找到合适岗位。我相信通过这个平台，能找到契合职业目标的科创兼职教师职位，开启教育职业生涯。
