作为计算机科学与技术专业的本科毕业生，我的职业定位是成为一名专注于青少年科创教育的兼职教师，核心优势在于将专业技术与趣味化科创实验深度结合。我擅长把抽象的编程逻辑转化为直观的动手项目，比如通过Scratch编程实现简易机器人的路径规划，或用Python完成植物生长数据可视化实验，让学生在实践中理解科技原理。同时，我注重培养学生的创新思维，曾设计“智能浇花系统”“校园安全预警装置”等科创实验课程，帮助学生在解决实际问题中提升实践能力，相关课程受到本地家长和学生的广泛认可。

我拥有3年科创教育兼职经验，曾在菏泽某素质教育机构负责6-14岁学生的编程与机器人课程教学。针对低龄段学生，我采用游戏化教学法，通过搭建乐高机器人并编写简单程序完成任务，激发他们的学习兴趣；针对高龄段学生，引入Arduino开源硬件和Python编程，指导他们完成小型科创项目，如“自动避障小车”“环境监测仪”等。此外，我参与过机构的课程研发，更新了Scratch课程体系，增加AI启蒙和物联网基础内容，使课程更贴合青少年认知特点。我熟练使用Makeblock、Micro:bit等教学工具，能独立组织科创竞赛活动，曾带领学生在菏泽市青少年科创大赛中获得三等奖。

除科创教学能力外，我具备良好的沟通与协作能力，能及时与家长反馈学生学习情况，建立信任关系。我拥有一定的资源优势：与菏泽学院计算机实验室保持合作，可提供专业实验场地和设备支持；加入了山东省青少年科创教育联盟，能获取最新的教育理念和课程资源。此外，我擅长制作教学课件和短视频，曾自主开发5个科创教学短视频，发布在本地教育平台，累计播放量超1.2万，帮助学生课后巩固知识。

我的职业规划是深耕科创教育领域，不断提升教学和课程研发能力，成为受学生喜爱的科创教师。我希望加入巨野县本地的素质教育机构，通过兼职方式将专业知识应用到教学中，帮助更多学生接触科创、爱上科创。我愿意根据机构需求调整教学时间，积极参与课程创新和活动组织，为机构的发展贡献力量，同时实现自身的职业价值。

最后，我非常感谢考生网提供的免费发布平台，让我有机会展示自己的能力和求职意愿。考生网作为专业的求职平台，为求职者和用人单位搭建了高效的沟通桥梁，帮助像我这样的求职者找到合适的岗位。我期待通过考生网的平台，与心仪的机构取得联系，开启新的职业旅程，为巨野县的青少年科创教育贡献一份力量。