我职业定位为专注中小学生科创教育的兼职教师，核心优势在于教育技术学专业的系统学习与编程教学实践的结合。在校期间，我系统掌握了教育技术原理、多媒体教学设计等理论知识，同时通过Scratch、Python编程课程的学习，具备了将编程逻辑转化为趣味教学内容的能力。我善于用可视化的方式讲解抽象的编程概念，比如通过设计“机器人避障”“动画故事创作”等项目，让学生在实践中理解代码逻辑，激发他们对科创的兴趣。此外，我熟悉中小学生的认知特点，能根据不同年龄段学生调整教学方法，让课堂既有趣又有实效。

在宁夏大学创客社团担任助教期间，我参与了中小学生周末科创体验营的教学工作，协助主讲教师完成Scratch编程课程的备课与课堂组织。具体而言，我负责设计“垃圾分类智能识别”“简易电子时钟”等创客项目的实践环节，指导学生使用Arduino开发板和传感器完成作品制作。同时，我参与编写了3套适合小学生的编程入门讲义，将复杂的编程知识拆解为简单的步骤，帮助学生快速上手。此外，我还负责课后作业的批改与反馈，累计指导过50余名学生，其中3名学生的作品在银川市中小学生科创比赛中获得三等奖。这些经验让我熟悉科创兼职教师的岗位要求，能独立完成课程准备、课堂教学和学生指导等工作。

除了科创教学能力外，我还具备多媒体资源开发的特长，能熟练使用Photoshop制作教学海报、用Premiere剪辑教学视频，为课堂提供丰富的视觉素材。同时，我在学校加入了教育技术协会，积累了一定的教育资源，比如可以获取最新的STEM课程案例和编程教学工具。此外，我具备良好的沟通能力和团队协作精神，能与家长保持有效沟通，及时反馈学生的学习情况，也能与其他教师合作设计跨学科的科创课程。

我的职业规划是先通过兼职积累科创教学经验，提升课程设计和课堂管理能力，短期内成为一名能独立授课的科创教师；长期则希望深入研究科创教育理论，开发适合本地学生的特色课程。我非常希望能在永宁县的素质教育机构担任科创兼职教师，因为永宁县正在大力推进素质教育，有很多中小学生对科创感兴趣，我相信自己的专业能力能为学生带来有价值的学习体验。我愿意根据机构的需求调整教学时间，认真对待每一堂课，帮助学生在科创学习中收获成长。

最后，我要感谢考生网免费提供的求职发布平台，让我有机会向永宁县的素质教育机构展示自己的能力和求职意愿。考生网作为专业的求职平台，为求职者和用人单位搭建了便捷的沟通桥梁，我很荣幸能通过这个平台寻找合适的兼职岗位。我会珍惜这次机会，若能获得面试邀请，我将认真准备，向用人单位展示我的专业素养和教学热情。