作为人工智能教育专业的硕士毕业生，我的职业定位是成为一名扎根素质教育领域的科创兼职教师，核心优势在于将专业AI知识与青少年教学场景深度结合。在编程教学方面，我擅长用Scratch图形化编程和Python基础语法搭建趣味课程体系，比如设计“AI宠物互动”“智能天气播报”等项目，让学生在动手实践中理解算法逻辑与AI应用。同时，我注重培养学生的创新思维，通过问题导向式教学引导他们主动探索，这种教学模式曾帮助多名学生在校园科创比赛中获奖，也让我坚信专业与热情能为科创教育注入活力。

在实习经验上，我曾在武汉某素质教育机构担任科创实习教师，积累了与岗位高度匹配的能力。实习期间，我负责8-12岁学生的AI启蒙课程，每周完成5节课程的备课与授课，设计了“ Arduino智能小车”“语音识别小助手”等12个实践课题。针对不同年龄段学生的认知特点，我调整教学策略：低龄段用游戏化任务激发兴趣，高龄段引入简单机器学习模型讲解。此外，我参与了机构的科创竞赛辅导，带领团队获得市级青少年科技创新大赛三等奖，这些经历让我熟悉了科创教学的全流程，也提升了课堂管理与项目指导能力。

除了教学能力，我还有一些特长和资源可助力科创教学。首先，我熟练使用Canva、剪映等工具制作多媒体课件，能将抽象的AI概念转化为动画或互动演示，让课堂更生动。其次，我运营着“少儿AI启蒙站”微信公众号，定期分享科创小实验和编程技巧，现有600+粉丝，可作为教学延伸资源。另外，我与华中科技大学AI实验室保持联系，能引入简化的实验项目（如基于TensorFlow Lite的图像识别小案例），丰富课堂内容。这些资源能帮助我打造更具吸引力的科创课程。

我的职业规划是先通过实习夯实科创教学能力，积累本地化教学经验，未来成为靖江地区素质教育领域的专业科创教师。对于本次求职，我希望能加入靖江本地的素质教育机构，发挥专业优势，认真对待每一节课程，助力学生提升科创素养。我愿意配合机构的课程安排，灵活调整兼职时间，确保教学质量与效果。

最后，我要感谢考生网免费提供的发布平台，让我有机会展示自己的能力与求职意愿。考生网作为连接求职者与用人单位的专业桥梁，为像我这样的求职者提供了宝贵的机会。我很荣幸能在这里发布简历，期待通过考生网找到合适的科创兼职教师实习岗位，开启我的教学之旅。