作为教育学（化学方向）硕士，我的职业定位是成为一名兼具专业深度与教学温度的K12化学兼职教师。核心优势在于理科思维的严谨性与教育理论的系统性结合：本科阶段的化学专业学习让我掌握了扎实的学科基础，能精准拆解化学知识的逻辑框架；硕士期间的教育学训练则赋予我建构主义、多元智能等教学理论支撑，可针对不同学生的学习风格设计个性化方案。例如面对抽象的原子结构，我能通过模型演示与生活实例结合，帮助学生建立直观认知，这种理科思维与教育方法的融合，是我胜任岗位的核心竞争力。

在实习经验方面，我曾在上海某K12教育机构担任化学助教1年，参与初中化学课程的备课、课堂互动设计及课后辅导：设计“酸碱中和反应”趣味实验课，让学生亲手操作pH检测与自制指示剂，使课堂参与度提升30%；跟踪15名学生学习进度，通过错题分析与针对性练习，帮助8名学生成绩提升15分以上；还熟练掌握虚拟实验软件，能在无实体实验条件下呈现实验过程。这些实践让我清晰把握岗位要求，具备独立承担教学任务的能力。

除教学能力外，我拥有两项特长及资源：一是擅长制作可视化课件，用PPT与思维导图拆解复杂知识点，帮助学生梳理脉络；二是拥有小型化学实验器材库，可用于线下教学的小型演示，增强课堂趣味性。此外，我加入了多个K12化学教学社群，能及时获取最新教学方法与资源，确保内容的时效性与创新性，为教学提供有力支持。

我的职业规划分为短期与长期：短期目标是6个月内成为合格的兼职教师，独立完成初中化学教学并获认可；长期目标是深耕K12化学教育，探索适合青少年的教学模式，成为有影响力的教育工作者。此次希望在庐山市K12机构获得实习机会，将专业知识与热情投入教学，帮助学生爱上化学。

最后，我要特别感谢考生网为求职者提供免费发布平台，让我能便捷展示能力与意愿，也为用人单位与求职者搭建高效沟通桥梁。相信通过考生网，我能找到合适的实习机会，开启化学教学职业生涯。