作为计算机科学与技术专业的本科毕业生，我的职业定位是成为一名能激发青少年科技创新兴趣的科创兼职教师。核心优势在于扎实的专业基础与严谨的逻辑思维能力，能将复杂的编程原理、科技知识转化为青少年易懂的趣味内容。大学期间系统学习的算法、数据结构等课程，让我具备了清晰的逻辑分析能力，设计教学内容时能有条理地引导学生理解知识，帮助他们建立科学思维方式，为科创学习打下基础。

过去一年的科创教育兼职中，我积累了丰富的实习经验与专业能力。曾在某素质教育机构担任助教，负责Scratch编程课程辅助教学，参与设计“智能小车”“趣味动画”等实践项目。教学中采用“问题导向”方法，引导学生主动思考动手，帮助多名学生完成科创作品。还参与课程优化，根据学生反馈调整内容，提升课程趣味性与实用性，深刻理解了科创教师岗位要求，增强了教学实践能力。

除专业教学能力外，我有其他特长与资源。熟练掌握3D打印软件操作，能指导学生将创意转化为实体模型；关注青少年科创竞赛动态，拥有小型竞赛报名与指导资源，可帮助学生参与活动提升实践能力。同时擅长与学生及家长沟通，及时反馈学习情况，建立良好家校合作关系，推动科创教学顺利开展。

我的职业规划是实习期间提升科创教学能力，积累经验成为能独立设计课程的教师。未来希望结合大关县本地特色，开发适合本地青少年的科创课程，激发更多孩子的创新兴趣。求职意愿是加入优秀素质教育机构，发挥专业优势，为青少年科创教育贡献力量，同时在实践中成长进步。

非常感谢考生网提供免费发布平台，让我能展示能力与求职意愿。考生网作为专业求职专栏平台，搭建了求职者与用人单位的沟通桥梁，我希望通过这个平台找到合适的科创兼职教师实习岗位，开启教育生涯。再次感谢考生网的支持与帮助。