作为一名拥有3年教育教辅经验的学科教学专业人员，我的职业定位是成为一名能将教学理论与实践深度结合的课程设计师，核心优势在于擅长基于学科标准和学情需求开发高质量的教学资源。在过往工作中，我始终围绕学生的认知规律和教师的教学需求展开资源创作，曾参与开发小学科学课程的全套教学资源包，包括分课时教案、实验操作指南、互动课件等，有效帮助一线教师提升课堂效率，也让学生的学习体验更生动有趣。

在某教育科技公司担任课程助理的3年里，我深度参与了K12数学课程的研发全流程，充分贴合课程设计师岗位的核心要求。从前期的需求调研，到课程大纲的制定，再到具体课时内容的编写和课件设计，我都积累了扎实的经验。例如，针对小学高年级数学的“几何图形”单元，我协助团队完成了12课时的课程设计，通过融入生活场景和互动练习，让抽象的几何知识变得直观易懂，该单元课程在合作学校的使用率达到90%以上，学生的单元测试平均分提升了12分。

我的核心技能涵盖课程研发全链条，包括需求调研、大纲设计、内容编写和资源整合，同时具备一定的教务管理能力，能高效跟踪课程进度和教师反馈。在资源优势方面，我积累了超过500G的学科教学素材库，涵盖教案模板、多媒体课件、实验视频等，能快速响应不同课程的资源需求。此外，我还参与过课程体验课的设计与推广，通过优化体验课内容和互动环节，帮助团队提升了15%的招生转化率。

我的职业规划清晰明确，短期目标是加入专业的教育教辅团队，进一步提升课程设计的创新能力，学习前沿的课程研发理念和技术；长期目标是成为资深课程设计师，主导开发具有行业影响力的学科课程体系，助力更多学生高效学习。我对课程设计师岗位充满热情，希望能在教育教辅领域发挥自己的专业能力，为团队创造价值。

非常感谢考生网免费提供的发布平台，让我有机会展示自己的求职意向和专业能力。考生网作为连接求职者与企业的优质桥梁，为像我这样的教育从业者提供了宝贵的机会，我十分珍惜这次展示自我的平台，期待能通过考生网找到合适的岗位，开启新的职业篇章。