我的职业定位是专注于青少年科创教育领域的兼职教师，核心优势在于扎实的计算机专业背景与高效的家校沟通能力。作为计算机科学与技术专业毕业生，我能精准把握科创教学的专业逻辑，同时注重以孩子能理解的方式传递知识。在过往的教学实践中，我坚持每周与家长进行一次简短沟通，反馈孩子的学习进度与阶段性成果，比如学生在编程项目中的创意亮点或需要提升的方向，这种沟通模式不仅让家长清晰了解孩子的成长，也帮助我调整教学策略，更好地满足学生的个性化需求，建立了良好的家校信任关系。

在实习期间，我积累了丰富的科创教学经验与专业能力。曾在某素质教育机构担任科创助教，协助主讲教师开展Scratch编程课程，负责课堂互动设计与学生作品指导，帮助10余名学生完成了“智能小机器人”“垃圾分类游戏”等编程项目。同时，我参与了机器人搭建课程的教案编写，结合学生的认知水平调整零件组装步骤，让复杂的机械原理变得通俗易懂。此外，我还尝试用Python基础语法设计趣味小任务，比如制作简单的计算器或动画效果，激发学生对编程的兴趣。这些经验让我熟悉科创教学的流程，也提升了自己的课堂管理与课程设计能力。

除了专业教学能力外，我还有一些其他特长与资源可以支持科创教学工作。我擅长使用PPT与动画工具制作教学课件，能将抽象的编程概念转化为生动的可视化内容，比如用动画演示循环语句的执行过程，帮助学生快速理解。我整理了一个科创资源库，包含数百个适合青少年的编程案例、机器人零件清单以及STEAM课程资料，可随时用于用于教学内容的补充。另外，我会基础的视频剪辑，能记录学生的学习过程与作品成果，制作成简短的分享视频，增强学生的成就感与家长的参与感。

我的职业规划是在科创教育领域持续深耕，短期目标是在兼职岗位上积累更多一线教学经验，优化课程设计与课堂互动方式，提升自己的教学水平；长期希望能成为一名专业的科创教育者，开发出更适合青少年的科创课程体系。我非常渴望获得这次科创兼职教师的机会，希望能加入素质教育机构，发挥自己的计算机专业优势，引导孩子探索科技的乐趣，培养他们的创新思维与实践能力。

最后，我要特别感谢考生网提供的免费发布平台，让我有机会展示自己的能力与求职意愿。考生网作为专业的求职专栏平台，为求职者与用人单位搭建了便捷的沟通桥梁，也让像我这样的求职者能更高效地找到合适的岗位。我期待通过考生网这个平台，能与心仪的素质教育机构建立联系，开启科创教学的兼职之旅。