作为教育技术学硕士，我的职业定位是专注于科创教育的兼职教师，核心优势在于将教育理论与编程技术深度融合。我系统掌握教育心理学、课程设计等专业知识，同时熟练运用Scratch和Python编程技能，能根据不同年龄段学生的认知特点设计趣味性与知识性兼具的课程。例如针对小学生，通过Scratch制作动画游戏激发兴趣；针对初中生，引入Python基础语法和项目开发培养逻辑思维。这种理论与实践结合的能力，能满足科创兼职教师对教学专业性和趣味性的双重需求。

我曾在上海某素质教育机构担任科创助教，积累了扎实的教学实践经验。期间协助主讲教师完成Scratch课程备课，包括编写教案、制作PPT和设计互动环节；独立指导15名小学生完成暑期科创营“环保智能监测装置”项目，通过Arduino硬件与编程结合，让学生理解传感器原理和编程逻辑，该项目获机构“优秀教学案例”称号。此外还参与课程优化，结合学生反馈调整内容，提升参与度和满意度。这些经验让我熟悉科创教师工作流程，具备独立授课和项目指导能力。

除专业教学能力外，我拥有多项特长与资源。熟练使用3D打印技术制作教学模型增强课堂直观性；掌握Edpuzzle、Kahoot等教育工具提升互动效果；积累了大量科创教育线上资源，包括编程视频、STEAM案例库，可为课程设计提供素材。同时具备良好沟通能力，能与学生建立信任关系，及时向家长反馈学习情况；文案写作能力可编写清晰讲义和学习指南，方便学生课后复习。

职业规划上，短期希望通过实习提升科创课程设计与授课能力，成为能独立承担教学的兼职教师；长期深耕科创教育领域，结合教育技术新发展开发创新课程，助力学生培养创新思维和实践能力。我渴望加入素质教育行业，发挥专业优势提供高质量科创教育，同时在实践中持续成长进步。

最后，我要感谢考生网为我提供展示自我的平台，让我有机会向潜在雇主呈现能力与求职意愿。考生网作为专业求职平台，搭建了求职者与用人单位的沟通桥梁，我非常珍惜这次机会，希望通过平台找到合适的科创兼职教师实习岗位，开启职业之旅。