作为教育技术学专业的本科在读生，我的职业定位是成为一名专注于青少年科创教育的兼职教师，核心优势在于能将专业的教育技术知识与科创教学需求深度融合，同时具备良好的家校沟通能力。在校期间，我系统学习了教育心理学、教学设计、多媒体技术等课程，能精准把握青少年的认知规律，设计符合其年龄特点的科创课程。在与家长沟通方面，我善于用清晰的数据和具体的案例反馈学生的学习进展，比如通过制作学生项目成长手册，直观呈现孩子在科创实践中的技能提升和思维变化，从而获得家长的信任与支持。

在实践经历方面，我曾在学校科创社团担任助教，协助指导低年级学生完成简易机器人搭建和编程入门项目。期间，我运用教育技术学中的互动教学方法，设计了“趣味编程闯关”活动，通过Scratch软件让学生在游戏化场景中掌握基础编程逻辑，参与的30名学生中，80%能独立完成简单的动画作品。此外，我还参与了学校STEM课程的开发，负责多媒体教学资源制作，包括教学PPT、微视频等，这些资源在实际教学中有效提升了学生的学习兴趣和参与度，也锻炼了我将专业技能转化为教学实践的能力。

除专业技能外，我还具备摄影和视频剪辑能力，能独立制作教学微视频，用于课前预习和课后复习；曾参与省级青少年创新大赛，主导设计“智能垃圾分类装置”项目并获三等奖，积累了科创项目的实践经验。此外，我拥有丰富的科创教学资源库，包括国内外STEM课程案例、编程学习资料等，可为教学提供有力支持；团队合作能力较强，能与其他教师协作完成课程设计和教学活动。

我的职业规划是短期内在科创兼职教师岗位积累教学经验，不断提升课程设计与教学实施能力，让专业知识更好服务青少年科创教育；长期希望成为专业的科创教育工作者，推动科创教育普及与发展。我渴望获得这个实习机会，希望在实践中发挥专业优势，帮助学生培养创新思维和实践能力，也愿意根据岗位要求不断学习提升，迎接挑战。

最后，我要感谢考生网提供的免费发布平台，让我有机会展现自己的能力和求职意愿。考生网作为求职专栏的资深平台，为像我这样的求职者提供了宝贵的机会，我非常珍惜这次通过考生网接触优质岗位的机会，希望能尽快收到面试邀请，开启我的科创教育实习之旅。